REFLEXIÓN PERSONAL de Noelia A. Montalbán Gómez

A estas alturas del siglo XXI no nos sorprende ver que estamos rodeados de nuevas tecnologías, a cada paso que damos a nuestro alrededor identificamos un medio tecnológico que nos proporciona un servicio, nos facilita una labor o simplemente nos entretiene y acompaña mientras realizamos cualquiera de nuestras actividades cotidianas. Vivimos en la sociedad de la información y la comunicación, una sociedad en la que el poder en todos los campos sociales radica en estar en posesión o tener conocimiento de la información necesaria y pertinente en cada momento.

En los últimos años se están imponiendo los medios digitales a los tradicionales debido a que alguna de sus características los hacen más eficaces en cuanto a cumplir con su objetivo y función.

Las TIC otorgan múltiples oportunidades y beneficios: favorecen las relaciones sociales, el aprendizaje cooperativo, el desarrollo de nuevas habilidades, nuevas formas de construcción del conocimiento y el desarrollo de las capacidades de creatividad, comunicación y razonamiento. Esto debemos tenerlo muy en cuenta.

En el ámbito familiar, al reconocer la ventaja tecnológica que tiene la juventud, sobre los adultos, se abre un nuevo espacio de participación en la familia. Así las TIC, lejos de convertirse en un elemento de aislamiento, bien utilizadas podrían ser un canal de comunicación entre los miembros del hogar y no un motivo de disputa.

En el ámbito escolar, entre las posibles ventajas podemos mencionar que gracias a las TIC disponemos de un nuevo recurso en el aula para facilitar el aprendizaje de los alumnos y que constituye un medio motivador para ellos ya que consiguen captar la atención de los alumnos por más tiempo.

La labor del maestro se puede ver facilitada ya que si en sus clases utiliza las nuevas tecnologías puede utilizar recursos que le faciliten su trabajo, aunque también hay que indicar que el hecho de preparar las clases anteriormente utilizando los recursos tecnológicos puede ocupar mucho tiempo si no se tiene la habilidad suficiente.

Mi valoración sobre esta asignatura es muy positiva, ya que ha sido un aprendizaje significativo y útil en nuestro futuro como maestros. Lo único que reprocharía, es que deberíamos haberla cursado en el primer curso de carrera, ya que así podríamos haber sacado más partido en estos tres cursos a la asignatura.

REFLEXION PERSONAL. LUCIA VALVERDE FENOLLAR.

Las nuevas tecnologías son un medio con el que hoy en día contamos de forma cotidiana, y que cada vez mas está vinculado al trabajo en el aula, con esta asignatura hemos podido aprender a utilizar recuros y herramientas necesarias de una u otra forma para nuestra futura labor docente.

Los niños hoy en día, y cada vez a edades mas tempranas, cuentan con las nuevas tecnologías de forma habitual, las conocen y las manejan de forma fluida, y es algo tan normal para ellos que no se hacen a la idea de que no se sepa usar, o que no esté intregrada en el aula, y puesto que esto es así y podemos contar con medios que nos facilitan la labor docente nosotros debemos aprender de forma fluida a manejarnos al igual que lo hacen nuestros futuros alumnos.

A título personal considero que es una materia necesaria, pero a la vez compleja, ya que por lo menos en mi caso, muchos de los trabajos han sido completamente desconocidos para mi, creo a la vez que debíamos desenvolvernos mejor en ciertos aspectos en general.

La ubicación en el aula de prácticas no facilita el aprendizaje que hemos realizado y creo que hay mas aspectos que se podían haber trabajado, como por ejemplo el funcionamiento de las pizarras digitales, ya que cuando nosotros contemos con nuetra propia aula, muy probablemente contemos con una de ellas en ésta, sin embargo nos ha dado unos nuevos conocimientos para la ya mencionada futura labor docente.

REFLEXIÓN FINAL. Toñi Valera Pastor

No podemos vivir de espaldas a la repercusión social que, como instrumentos de interacción humana, tienen las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Ocupan un espacio cada vez mayor en todos los sectores de nuestra sociedad y los centros educativos no deben permanecer al margen de esta tendencia que crece de manera notable.

Se ofrece un excelente instrumento de trabajo y una extraordinaria posibilidad de comunicación  tanto a los docentes como al alumnado. 

Es necesario una nueva planificación y organización de los centros para el uso de los medios informáticos. Que los centros elaboren y dispongan de un proyecto de tecnologías de la información y la comunicación tangibles. La creación y normalización de la figura del responsable de medios informáticos. Y la promoción entre el profesorado de la creación propia de recursos educativos en soportes informáticos.

Bajo mi punto de vista, el conocimiento directo y la aplicación en el aula de un conjunto de sistemas comunicativos de gran impacto social y cultural tiene una gran repercusión a corto y medio plazo en la formación del alumnado actual y  de las generaciones venideras.

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el aula, puestas al servicio del docente y del alumnado como herramienta de conocimiento son uno de los avances más significativos y - a mi parecer – necesarios, del actual proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por todo ello el contenido de esta asignatura se justifica de forma evidencial con una simple mirada a nuestro alrededor.

El reto que ha supuesto para muchos de nosotros ha sido grande, pero reconfortante al observar el resultado de nuestro trabajo plasmado en nuestros blogs.

De forma personal he de decir que volviendo la mirada atrás y recapitulando sobre lo aprendido y trabajado en estos meses, me satisface ver cómo  estos conocimientos han sido útiles no sólo para mi contribución en el blog sino también para el  desarrollo de tareas de otras materias.

¡LOGRO DIGITAL! (Webquest)

Hemos creado una Webquest en la que el alumno acoge el rol de un trabajador de una multinacional de venta y distribución de productos tecnológicos. Asumirá el reto de vender sus productos, mediante una presentación y un vídeo publicitario.

Nuestra finalidad es que el niño aprenda a realizar una presentación power point, conozca cuáles son los aspectos a tener en cuenta en el desarrollo de una campaña publicitaria, y trabaje los conceptos de tecnología analógica y tecnología digital para que llegue a entender la base del entorno en el que se desenvuelve "la sociedad de la tecnología y la información en la era digital".

Pincha aquí para ver nuestro "¡LOGRO DIGITAL!

Algunas aclaraciones sobre Webquest

Inicialmente todo lo desconocido nos da miedo y nos sobrepasa.

Para la mayoría de docentes no expertos en informática la realización de una Webquest, por primera vez, puede parecer un reto insuperable. Pero existe una gran cantidad de información en la red que nos puede ayudar en esta tarea.

Además de los documentos facilitados por la profesora, hemos encontrado un documento titulado: "WEBQUEST. UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO BASADA EN EL USO DE INTERNET "que nos ha parecido muy útil.

¡Ánimo, esto está hecho!

¿Cómo proteger las creaciones de nuestra mente?

Mapa Conceptual

LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA WDL (WORLD DIGITAL LIBRARY)

Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en París,  la Biblioteca Digital  Mundial ya está disponible en Internet, la Word Digital Library.

El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por  la Web, sin necesidad de registrarse.

 Permite al usuario orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución.

El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.

Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a  investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio a las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable,  inabordable, único, que cada cual alguna vez soñó conocer.